“我是谁”是每个人穷尽一生都在思考的问题，这也是职业生涯规划要回答的第一个关键问题。我们发现很多学生在高中时以考大学为目标，但是真进了大学后，反而失去了目标，其实大学四年时间恰恰是生涯发展最关键的时候。我校将《职业生涯规划》课程开设在大一年级也就是希望学生从大一开始就进行规划，及早计划，不至于到了大四还不明白自己适合什么工作。 学院的职业生涯规划课程由马文婷、、汪至诚三位老师来承担，他们没有将这门课程看成是一门边缘课程，认真备课，课件制作精美，案例巧妙得当，直到第19周，学生们依然保持着开始的热情高出勤率去听课，这一方面来源于老师的精彩授课，另一方面来源于同学们真正认识到对自己及早进行职业生涯规划的重要性，现在学期结束，老师要求每个学生结合自身情况制作一份生涯计划书，从收上来的情况看，每个同学基本上对自己有一个清晰的认识，同学们测试了自己的职业兴趣，分析了自己的优势和劣势，并给自己做了行业定位和工作定位，同时对自己的大学生活做了决策，对以后的学习行为进行了规划。从每一份“生涯计划书”的内容来看，同学们是认真对待的，就像雪花一样与众不同，每一份都很有特点。 大学四年从本质上来说依然是一个学习的过程，是高中学习的一个延续和提升，但是由于大学结束之后面临着大学生们的第一次真正意义上的人生选择，所以这四年又被赋予了不同的意义。同学们要给大学四年生活确立大致的方向，并为此而付出行动。我们要更新一个观念，大学生的职业生涯规划不是大四的事情，应该是四年的事情。 在这里，想给学生在职业生涯规划方面提几点：首先要充分了解自己；其次在学习实践中发现未来就业，在四年中时刻关注自己就业的“潜在目标”；再次要注意在四年里锻炼自己的综合能力，尤其是语言能力和人际沟通能力。我们确立了方向后，要用行动来铸就成功。“不积跬步，无以至千里”，同学们要踏实前进，用每天一点进步实现自己的梦想。 |