【知识与技能】了解《毕业歌》的创作背景和《金蛇狂舞》的演奏形式。掌握“螺丝结顶”的创作手法。【知识与技能】了解《毕业歌》的创作背景和《金蛇狂舞》的演奏形式。掌握“螺丝结顶”的创作手法。 同学们，在上课之前，老师带大家一起感受一次升国旗的场面(升国旗奏国歌视频)。大家很熟悉这首歌曲是《进行曲》，但是有谁知道是在什么背景下创作的呢? 20世纪30年代我国出现了一个组织---左翼音乐运动。他们是以中国领导的，以左翼音乐工作者为并团结爱国民族音乐力量的音乐运动。1930年3月在中国左翼作家联盟成立之初，左翼文艺界就开始主义音乐问题。1932年开始，出现了大批优秀的音乐家、者参与到群众救亡歌咏活动中进行创作。他们这个组织的兴起和发展，造就了一支音乐队伍，对中国新音乐文化的建设有深远影响。 大家有没有想过这首铿锵有力歌曲是谁创作的?(田汉词、聂耳曲)那我们就来了解一下伟大的人民音乐家、家聂耳。(板书) ⑴初听(电影《聂耳》--之毕业歌)思考：这首歌曲的情绪、气势是怎样的?(英雄、积极乐观) 2、合作学习：分组对答唱第三段，体会节拍变化、乐句删减、上下对答的效果。进一步了解“螺丝结顶”的创作手法。 3、实践体验：绘制出“螺丝结顶”的简笔图示，并运用“螺丝结顶”的创作手法4-8小节旋律。 请同学谈谈这节课的收获，归纳聂耳的《毕业歌》中的情感充沛，《金蛇狂舞》中运用“螺丝结顶”的创作技法的巧妙地将音乐推向。进一步印证了聂耳的那句名言“脑经若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达。那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点。” 以上就是《聂耳》教学设计，希望能对考生有所帮助。更多教学设计及教师招聘面试备考资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道。 推荐： |